徐州新沂市為切實管理好、引導(dǎo)好、培養(yǎng)好、使用好2008年21名赴經(jīng)濟薄弱村任職的大學(xué)生村干部，通過采取“六法”，幫助他們更快適應(yīng)基層新崗位、新環(huán)境，提高大學(xué)生村干部的實際工作能力，引導(dǎo)鍛煉成才。

一是師徒幫帶法。建立“5+1”師徒幫帶制度，即鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部、村黨組織書記、農(nóng)村工作指導(dǎo)員、村致富能手、2007年大學(xué)生村官五者同時聯(lián)系幫帶1名大學(xué)生村干部，使他們盡快適應(yīng)農(nóng)村工作，提高農(nóng)村工作實際水平。鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部為“思想導(dǎo)師”，每月定期約談，及時了解大學(xué)生村干部的心理、思想動態(tài)等，促其健康成長；村黨組織書記為“生活導(dǎo)師”，幫助解決工作、生活中遇到的困難；農(nóng)村工作指導(dǎo)員為“理論導(dǎo)師”，通過政策指導(dǎo)、信息引導(dǎo)，傳授農(nóng)村工作方法，提高他們的理論水平和實際工作能力；村致富能手為“工作導(dǎo)師”，傳授創(chuàng)業(yè)方法，開拓創(chuàng)業(yè)思路，幫助掌握1-2門涉農(nóng)實用技術(shù)；2007年大學(xué)生村官為“心靈導(dǎo)師”，交流農(nóng)村工作生活體會，傳授到村任職工作經(jīng)驗。

二是教育培訓(xùn)法。推行“六個一”日常教育管理制度，即每日記一次工作日志、每周一次工作打算、每旬一次工作回顧、每月一次工作匯報、每季度一篇學(xué)習(xí)情況總結(jié)、每半年一份調(diào)查報告。重點抓好三項培訓(xùn)：一是崗前培訓(xùn)。由市委組織部和人事局組織，培訓(xùn)重點是黨在農(nóng)村的方針政策及與農(nóng)村工作有關(guān)的基本知識和工作方法。二是業(yè)務(wù)培訓(xùn)。由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織，著力提高他們的農(nóng)村工作水平，促其盡快進入角色。三是交流培訓(xùn)。由村干部、農(nóng)村工作指導(dǎo)員、2007年到村任職大學(xué)生村官傳授農(nóng)村工作的經(jīng)驗和體會。

三是實踐鍛煉法。建立“四員”制度，讓大學(xué)生村干部在農(nóng)村實際工作中擔(dān)任宣傳員、信息員、調(diào)解員、管理員，提高大學(xué)生村干部解決農(nóng)村復(fù)雜問題的能力。鼓勵大學(xué)生與農(nóng)戶、企業(yè)結(jié)對聯(lián)系，發(fā)揮自身智力優(yōu)勢，舉辦科普知識、技術(shù)輔導(dǎo)等講座，幫助解決技術(shù)難題。同時，積極推行村主任助理制度，為大學(xué)生村官全面熟悉農(nóng)村一線工作提供實踐平臺，使他們了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)全面情況，開闊工作視野。

四是交流互助法。一是會議交流。召開大學(xué)生村干部工作例會、座談會，內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)部署近期工作任務(wù)、農(nóng)村政策理論學(xué)習(xí)、交流工作經(jīng)驗和探討、研究工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。二是小組交流。根據(jù)“一個中心、四個片區(qū)”劃分區(qū)域，成立大學(xué)生村干部學(xué)習(xí)小組，安排中心村的大學(xué)生村干部為小組長，加強平時聯(lián)系，互通情況，交流體會，起到互相學(xué)習(xí)、自我教育的作用。三是宣傳交流。通過黑板

五是督查指導(dǎo)法。通過不定期的走訪，聽取基層干部群眾的意見，跟蹤了解大學(xué)生“村官”的思想、工作等情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，有針對性的開展督促指導(dǎo)工作。市分管領(lǐng)導(dǎo)重點對大學(xué)生村干部的工作開展情況、目標(biāo)完成等情況等進行督查；鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子成員主要對大學(xué)生村干部的到崗到位情況、工作日志記錄等情況進行督查；村支部書記主要對大學(xué)生村干部的思想、工作作風(fēng)等情況進行督查，對大學(xué)生村干部每天的出勤情況、工作表現(xiàn)、服務(wù)態(tài)度進行記錄。

六是考核激勵法。對大學(xué)生村干部采取平時督查考核與年度考核相結(jié)合、崗位目標(biāo)考核與民主評議相結(jié)合的方法。平時考核由村負(fù)責(zé)，對平時表現(xiàn)進行記錄考核，并不定期開展述職、評議，其考核結(jié)果作為年終考核的重要依據(jù)之一。年度考核由鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村共同組織完成，大學(xué)生“村官”根據(jù)履職情況進行自評和總結(jié)，向所在村進行述職，黨員、干部、村民代表從德、能、勤、績、廉等五方面進行民主評議，再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)對其作出綜合考核鑒定，并將考核結(jié)果存入個人檔案。同時，建立有效的激勵機制，規(guī)定凡考核優(yōu)秀的大學(xué)生村干部，享受“三個優(yōu)先”即發(fā)展黨員優(yōu)先、提拔任職優(yōu)先、推薦榮譽優(yōu)先，激勵大學(xué)生村干部的爭先創(chuàng)優(yōu)意識。